Curvatura biomedica nei licei

Una grande opportunità,nata dall'accordo MIUR e Fnomceo,che porta l'insegnamento della medicina nei licei. Partito in un numero limitato di Licei,in tutta Italia, (Firenze è stata una delle prime sedi) si è rapidamente diffuso in tutto il paese allargando dal Liceo scientifico anche al Liceo classico la partecipazione.

Compito dei medici è tenere una serie di lezioni(con materiale didattico ministeriale già fornito) in giorni e orari prestabiliti ai giovani che hanno scelto questo corso.

Attualmente è diretto alle ultime tre classi del Liceo Scientifico "Castelnuovo" di Firenze.

Al fine di poter permettere ad un maggior numero di medici di portare il loro apporto culturale ,come responsabile del corso,chiedo ai colleghi interessati la disponibilità di

tenere dei cicli di lezioni,appaganti dal punto di vista relazionale,e interessanti culturalmente.

 Sono riuscito ad ottenere dal MIUR valutazione ecm del lavoro svolto.(viste le scadenze può fare comodo).

La partecipazione è a titolo gratuito come stabilito dal protocollo ministeriale d'intesa.

L'impegno è minimo e sicuramente come in altre sedi la risposta sarà sicuramente pronta.

AI COLLEGHI INTERESSATI SI PREGA INVIARE UNA MAIL A :

FIMMG Firenze fimmgfirenze@gmail.com

Curvatura Biomedica

Indicando le materie scelte.

Grazie

PER DELUCIDAZIONI POTETE CONTATTARMI AL

336 681050

Mauro Ucci

I licei dove si studia medicina

Si amplia dal prossimo anno scolastico il percorso ‘biomedico’. Lo scopo è permettere agli studenti di orientarsi e di prepararsi a passare i test di ammissione all’università

L’inizio dell’anno coincide per molti ragazzi e per le loro famiglie con la scelta della scuola superiore, visto che le iscrizioni online si possono fare dal 7 al 31 gennaio.

In quasi tutta Italia, da due anni, c’è una possibilità in più per chi mostra già un minimo di curiosità verso le professioni sanitarie. Da Avellino a Bergamo, da Messina a Treviso, ci sono infatti ormai più di 60 licei scientifici e classici che hanno aderito al percorso di potenziamento di “Biologia con curvatura biomedica” nato grazie a un accordo quadro tra Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e Federazione Nazionale degli Ordini dei Medici.

L’obiettivo è permettere agli studenti di orientarsi meglio e, soprattutto, di cominciare a prepararsi ai test d’ingresso alla facoltà di medicina. Già nel primo anno scolastico, il 2017-2018, sono stati coinvolti più di 1.700 studenti, oltre 400 formatori (80 docenti e 323 medici) e 26 licei scientifici (a cui poi da quest’anno si sono aggiunti anche i classici) selezionati dal Miur con un bando.

L’accordo istitutivo tra Miur e Fnomceo ha previsto anche l’istituzione di una ‘Cabina di Regia’ nazionale col compito di  esercitare la funzione generale di indirizzo e di coordinamento e di sovrintendere all’attuazione dell’accordo stesso.

Il percorso prevede – per le terze, le quarte e le quinte classi – l’introduzione nel piano di studi della disciplina “Biologia con curvatura biomedica”.

Per i ragazzi, si tratta di frequentare ogni anno del triennio 50 ore di lezione in più rispetto a quelle previste dal loro normale programma di studi, di cui 20 ore di lezioni teoriche tenute dai docenti di biologia dei licei, 20 ore di lezioni teoriche-pratiche tenute da medici individuati dagli Ordini e 10 ore presso le strutture sanitarie individuate dagli Ordini dei Medici Provinciali.

Tra gli argomenti di studio, ampio spazio è dedicato allo studio dei diversi apparati: quello tegumentario, quello muscolo-scheletrico e quello cardiovascolare, compreso lo studio del tessuto sanguigno e del sistema linfatico.

Durante le lezioni con i medici, però, non mancano le occasioni in cui i ragazzi possono discutere e confrontarsi apertamente anche sul rapporto coi pazienti e sul funzionamento sia del percorso di studi che di quello professionale.

L’ideatrice del progetto, nato in realtà già nel 2011, è Giuseppina Princi, preside del liceo scientifico Leonardo Da Vinci di Reggio Calabria, la scuola che ha fatto da capofila a tutto il progetto.

“Sono stati proprio dei genitori medici a esprimere per primi l’esigenza di una strada specifica che aiutasse i loro figli a verificare – prima di arrivare all’università – se avessero davvero questo tipo di vocazione.

È stata questa la molla, quella che mi ha convinto a lanciare l’idea di attivare questo tipo di percorso”, racconta la preside Princi.

In sei anni di sperimentazione nel suo istituto scolastico, i risultati sono stati importantissimi. “Il 98 per cento dei ragazzi che hanno frequentato il percorso è entrato nelle facoltà a numero chiuso senza aver fatto ricorso a un’ulteriore preparazione.

Il corso seguito a scuola è stato sufficiente ad aprire loro le porte dell’università – ha continuato Princi – su questo settore c’è una speculazione incredibile e la scuola pubblica ha il dovere di garantire anche queste opportunità”.

L’obiettivo del Miur, ha spiegato Princi, “al momento è quello di estendere il progetto – al termine del primo triennio di sperimentazione – a tutti i licei classici e scientifici d’Italia, affinché quello di ‘Biologia con curvatura biomedica’ diventi proprio un profilo di ordinamento”.

L’obiettivo più politico – conclude la preside “è quello di provare a studiare questo modello come alternativo a quello dei test d’ingresso alla facoltà di Medicina, cosa che la commissione Istruzione pubblica e beni culturali del Senato sta già facendo”.

Il percorso di studi è prima di tutto un progetto di orientamento, infatti, si considera “fisiologico” un tasso di abbandono tra il 30 e il 50 per cento fra i ragazzi del primo anno.

I medici che – coinvolti dai rispettivi Ordini provinciali – hanno deciso di aderire a questo progetto come docenti, lo fanno del tutto gratuitamente (ricevono solo i crediti formativi ecm in base alle ore di lezione effettuate), ma le testimonianze raccolte dimostrano un enorme successo dell’iniziativa soprattutto dal punto di vista del rapporto umano fra ragazzi e professionisti.

Maria Chiara Furlò